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以问促思,以问导学——小学高段数学创意课堂提问的策略

摘要:
课堂是实施教育教学最直接的途径,也是师生互动的重要场所。在小学数学课堂上,教师要以问题促进思考,引导学习,检验学生对知识的掌握情况,并为后续教学计划的优化提供信息依据。在小学高段数学课堂上,教师要围绕学生的兴趣需要提出有创意的问题,利用问题吸引学生的注意力,加强师生之间的交流。要求教师按照教学目标、教学内容、重难点知识、具体学情,设计针对性强且科学有效的问题,加强引导教学,让学生在思考问题、解决问题的同时掌握知识内涵,了解知识的应用情况。下文就小学高段数学课堂创意提问的必要性和策略进行分析研究。
作者: 蔡丽香
作者单位: 广东省惠州市惠东县稔山中心小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2024年1期
分类号: G652.2
关键词: 小学高年级数学课堂提问
机标分类号: G4
在线出版日期: 2024年1月25日
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