在高中英语教学中培养学生思维品质的路径探究

本文以高中英语教学为研究对象，结合相关文献资料探究提高学生思维品质的具体实施路径。探讨了以题为纲、以课程为主以及通过项目学习等多种教学宏观策略和以激发兴趣、培养思维、建立自信等具体策略，旨在实现高中英语教学中学生的理解力、思考力、判断力、决策力等思维品质的提升。研究结果显示，施行这样的教学策略后，绝大多数学生在英语学习中的思维品质得到了有效提升，学生对英语学习的兴趣也有所增强，且绝大部分学生对此类教学模式给予了正面反馈。本研究为高中英语教学界提供了可借鉴的教学策略和路径，对高中英语教学的研究和发展具有一定的理论和实践指导意义。