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浅析小学科学实验课的几点思考教学

摘要:
科学课中实验设计的好坏与教学效果是密切相关的。教师只有精心设计实验以保证实验成功,才能使学生获得更好的科学启蒙,获得更多的科学知识。
作者: 李荣新
作者单位: 四川省会理县城关第二小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年7期
分类号: G688.2
关键词: 科学实验知识建构
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年4月15日
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