• 检索
  • 资源
  • 服务
首页>期刊首页>中段语文教学中朗读指导的有效性

中段语文教学中朗读指导的有效性

摘要:
在学生通过口头语言转化为有声语言的过程中,大声朗读不仅可以促进学生对知识的理解和记忆,还可以帮助学生更好地理解课文中的内容,续写故事情节,或者在头脑中进行更深入的思考。大声朗读还可以促进学生口语表达能力的提升,让学生更好地模仿和模仿地朗读,使他们的发音更加准确、清晰。大声朗读对于学生的语言发展和思维能力的提高都具有积极的作用。本文将探讨中段语文教学中朗读指导的有效性,提高他们的阅读理解能力,培养他们的思维和情感。
作者: 王孟
作者单位: 丹棱县仁美镇小学校
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2024年4期
分类号: G688.2
关键词: 中段语文语文教学朗读指导
机标分类号: G4
在线出版日期: 2024年4月23日
相关知识收起
  • 相似文献(0)
  • 相关学者(1)
  • 相关检索词(693)