基于核心素养培养的“综合与实践”领域小学数学理解性教学的策略研究

在数学教学工作开展中，教师要注重学生对知识点的深度理解，让学生学会思考，学会分析，培养学生创造性学习思维，理清知识之间的联系，建立明确的学习思路，以此为后期的系统学习夯实基础。在小学数学理解性教学活动中，可以让学生感受到数学的快乐，激发学生的潜在动机。文章结合核心素养培养的“综合与实践”领域对小学数学理解性展开策略分析，通过具体策略提出，以此为学生核心素养的提升打下坚实的基础。