从核心素养视角探讨高中生物实验教学

本文基于学科核心素养探讨高中年级段的生物教学，以其实验教学模块为对象进行详细分析与探究。核心素养对生物实验教学提出了更高的要求，学生不仅要能实验、敢实验，还要改造实验、创新实验，以更好地提升自身的生物能力。文章就教学模式的创新、生物实验的创新以及实验内容的拓宽等三个方面联系教材中具体的案例进行探讨和分析。