摘要：
作业是课堂教学中不可缺少的重要环节，是帮助学生积累、巩固语言知识的重要方式，是教师了解学生语言学习能力和运用能力的重要途径。一直以来，围绕作业的争议都非常多，教师希望学生们通过作业练习来查漏补缺，个别学生则希望作业越少越好，部分家长会经常询问孩子的作业练习情况，但是也有部分家长甚至从来都不过问子女的作业练习情况。国务院以及教育部门联合颁发的“双减”政策，旨在减轻学生们的校内作业负担以及课外学科类培训负担。因此教师要积极落实“双减”政策，优化小学语文作业设计，注重作业内容的趣味化和多元化，从而充分调动起学生