小学数学教师结合特殊学生情况开启生活教育研究分析

小学数学教师要善于不断丰富和发展自我的数学教育体系，尤其要善于关注到那些特殊学生的思维情况、学习情况、心理特质，进而能打造出更为妥当的数学教育体系，推动学生能在学习数学的同时去完成本人的超越和省思，最终成为一个更为出色的个体。教师要善于结合特殊学生的学习心理提出针对性的教育部署，使得更多的学生能在数学学习的历程中去感悟到生活化的趣味，感悟到数学和现实生活之间的密切关系。教师要善于用心为孩子们服务，使得学生能在课堂上得到一份爱。