借助“表达与交流”类题目培养小学高段学生数学推理意识策略研究

新课标在推理意识的具体表现中，增加了“对自己及他人的问题解决过程给出合理解释”。能够合乎逻辑地解释或论证数学的基本方法与结论，分析、解决简单的数学问题和实际问题，有助于学生形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质。