探索新课标背景下小学语文作业的多元化与个性化

新课标背景下,教育教学改革既要关注课堂授课环节,也要延伸到课后作业环节,整合课程教学目标与教学内容,挖掘作业功能,引导学生高质、高效地完成作业,通过玩中学、学中思,既能巩固知识、夯实基础,也能启发心智,养成良好学习习惯,真正做到减负增效,为发展学科核心素养提供支持。因此,小学语文教师应考虑学生年龄特征与学习实情,设计多元化、个性化的语文作业,这对“教”与“学”的发展均有现实意义。