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游戏化教学在小学语文识字教学中的实践探索

摘要:
本文主要探讨游戏化教学在小学语文识字教学中的实践应用。通过分析游戏化教学的优势,阐述其在激发学生学习兴趣、提高识字效率等方面的积极作用。结合具体的教学实践案例,介绍了多种游戏化教学方法在识字教学中的运用,并对实施游戏化教学过程中应注意的问题进行了思考,旨在为提高小学语文识字教学质量提供有益的参考。
作者: 介达金芝
作者单位: 乐山市峨边彝族自治县金岩小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2024年11期
分类号: G626.5
关键词: 游戏化教学小学语文识字教学
机标分类号: G
在线出版日期: 2024年11月20日
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