STEM视域下小学科学教学实践探索——以流光岭中小五年级为例

随着科学技术的快速发展，STEM教育科学Science、技术Technology、工程Engineering、数学Mathematics）已成为全球教育改革的热点。在小学阶段，通过整合跨学科知识，培养学生的创新思维和实践能力显得尤为重要。本文以流光岭中小五年级为例，探讨了在STEM视域下小学科学教学的实践探索。通过分析教学目标与内容设计、教学方法与策略、教学评价与反思三个维度，旨在为小学科学教育提供新的视角和方法，以期激发学生对科学的兴趣，提高他们的综合素养。