初中数学教学中预防两极分化的几点对策

初中是培养学生学习习惯的关键时期。进入初中之后，学生学习课程逐渐增多，难度也逐渐增大，所以，很多学生在此阶段的学习能力悬殊也越来越大，进而形成了两极分化的情况，严重影响了教育的发展。为此，教师必须要加强这一方面的关注，积极解决学生两极分化的问题。此次论文主要探讨的是初中数学教学中预防两极分化的几点对策。