基于地理高阶思维培养的初中地理课堂深度教学策略研究

本文聚焦于基于地理高阶思维培养的初中地理课堂深度教学策略研究。通过阐述地理高阶思维与深度教学的内涵和意义，分析当前初中地理教学现状，探讨深度教学策略，剖析面临的挑战并提出应对策略，旨在提升初中地理教学质量，培养学生的地理高阶思维能力和综合素养。