基于核心素养的二年级唱游音乐大单元教学设计与实践研究

本文聚焦于基于核心素养的二年级唱游音乐大单元教学设计与实践研究。通过阐述核心素养在音乐教育中的重要性，分析二年级唱游音乐教学现状，详细探讨大单元教学设计原则、流程与实践策略，旨在为提升二年级唱游音乐教学质量、培养学生音乐核心素养提供有效参考。