新课标背景下小学语文“整本书阅读”训练策略——从课堂指导到家庭共读的路径设计

本文聚焦于新课标背景下小学语文“整本书阅读”训练策略，深入剖析整本书阅读的重要性，详细阐述从课堂指导到家庭共读的路径设计。通过优化课堂指导方法，激发学生阅读兴趣，培养阅读技巧,搭建家庭共读桥梁，营造阅读氛围，促进家校合作，旨在全面提升小学生的整本书阅读能力，落实语文核心素养培养目标，让阅读成为学生终身受益的习惯。