“双减”背景下小学数学课堂教学有效策略探究

“双减”政策的实施，对小学数学教学提出了新要求。本文旨在探究“双减”背景下，提升小学数学课堂教学有效性的策略，通过分析“双减”政策对小学数学教学的影响，结合教学现状，提出优化教学设计、丰富教学方法、开展分层教学、加强家校合作等策略，以提高教学质量，促进学生全面发展。