基于核心素养提升小学数学阅读的策略

核心素养对于学生的要求不只是记住知识点，而是要学生学会探索、学会思考，进而学会“学习”，小学数学教学过程中，阅读是不可缺少的重要环节，基于数学的抽象性本质与小学生的思维模式特点，良好的阅读教学可以帮助学生更好地消化所学知识，并从中掌握数学学习的规律，提升学生探索和思考的能力。本文基于核心素养视角，通过课堂实践，对小学数学阅读教学的策略进行探究，以期为提升小学生的数学核心素养提供有益借鉴。