传统文化元素在小学美术手工课中的渗透与传承

本文聚焦于传统文化元素在小学美术手工课中的渗透与传承。阐述了将传统文化融入小学美术手工课对学生文化素养、创造力及民族认同感培养的重要意义。深入探讨了在课程目标设定、教学内容选择、教学方法运用等方面渗透传统文化元素的策略，分析了传承过程中可能面临的问题及相应解决措施，旨在为推动小学美术教育与传统文化深度融合，实现传统文化在小学阶段的有效传承提供理论参考。