打破学习边界，构建全场景学习生态——关于小学数学生活化作业的探索

在小学数学教学中，传统作业模式存在诸多局限，难以充分激发学生的学习兴趣与潜能。本文聚焦于打破学习边界，构建全场景学习生态下的小学数学生活化作业，深入剖析其重要意义，并从作业设计的原则、类型及实施路径等方面进行探讨，旨在通过创新作业形式，让数学学习融入学生生活的各个场景，提升学生数学素养与综合能力。