地理环境视域下高中历史有效教学的思考

历史地理是历史学专业内很成熟的学科，对人类历史起源和发展的研究起到了重要作用。而从政治地理环境的视角解读分析高中历史史事则相对薄弱，历史教学多关注时间线索，却忽略空间概念解读和对比，因此本文从教材相对重点叙述的希腊民主政治产生的地理环境性因素出发，着重引申中国古代历史发展及行政区划演变与中国山川地理形势的关系，并将中国古代专制与西方原始民主的制度性差异从政治地理的角度上进行简析，以地理环境的角度对高中历史课堂教学有效性的提高进行探索和分析。