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基于问题引导的小学道德与法治教学探索

摘要:
本文围绕基于问题引导的小学道德与法治教学展开研究。通过分析小学道德与法治课程的特性与教学现状,阐述问题引导教学法在激发学生兴趣、培养思维能力等方面的重要价值,提出教师需依据教学目标与学生实际,设计富有启发性、层次性的问题,运用多样化教学手段实施问题引导教学,并构建多元评价体系评估教学效果。旨在为小学道德与法治教师提供教学新思路,提升教学质量,助力学生道德品质与法治观念的养成。
作者: 冷旭
作者单位: 重庆市垫江县凤山小学校
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2025年4期
分类号: G626.5
关键词: 小学教育道德与法治问题引导教学法
机标分类号: G
在线出版日期: 2025年4月28日
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