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浅谈提高农村小学生数学感知能力的探索

摘要:
新时代社会迅速发展背景下,教育格局不断改革、完善,在小学段城镇与乡村学生的数学感知力、注意力和数学思考能力的差异开始越易突出,多数农村孩子不能在联系生活实际问题中发现其隐含的数学信息和问题而“断点”,为突破这样的教学难点,农村师生从自身教学条件和学生认知规律出发敢于尝试,创造条件,选择周围熟悉的教具和情景,通过模仿“演”、
作者: 罗小平
作者单位: 四川省宜宾市翠屏区李庄镇中心小学校
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2020年5期
分类号: G626.5
关键词: 动手“画”
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年5月28日
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