“双减”时代：借助数字化信息技术创新小学数学思维训练模式

“双减”政策的落地，对小学数学教学提出了提质增效的新要求。数字化信息技术的迅猛发展，为小学数学思维训练模式的创新带来了契机。本文围绕“双减”背景，探讨如何借助数字化信息技术创新小学数学思维训练模式，分析了数字化信息技术在小学数学思维训练中的优势，从教学资源整合、教学方式转变、评价体系优化等方面提出创新策略，旨在为小学数学教学的高质量发展提供理论参考。