基于情境教学的高中化学概念教学有效性研究

本研究聚焦于情境教学在高中化学概念教学中的应用，通过对高中化学概念教学现状的分析，阐述情境教学法的理论依据，并深入探讨其在高中化学概念教学中提升教学有效性的策略与意义。研究表明，情境教学能够激发学生学习兴趣，促进学生对化学概念的理解与内化，提升高中化学概念教学的质量，为高中化学教学改革提供有益参考。