议题式教学在初中道德与法治课堂中的应用与反思

本文围绕议题式教学在初中道德与法治课堂中的应用与反思展开研究。通过剖析初中道德与法治课堂教学现状，阐述议题式教学的理论依据，深入探讨议题式教学在初中道德与法治课堂中的应用策略，同时对其应用过程进行反思，旨在为初中道德与法治教师提供可借鉴的教学思路，推动议题式教学在课堂中的有效实施，提升初中道德与法治课堂教学质量，培养学生的学科核心素养。