提升听障儿童语文融合课堂参与度的策略研究

听障儿童由于受自身生理缺陷的影响,不能和正常儿童那样从社会语言环境中去学习语言，笔者针对语文融合课堂教学中影响听障儿童课堂参与的原因，提炼出“提升听障儿童课堂参与度”的具体策略，培养听障儿童良好的听说习惯，从而促进听障儿童适应生活、适应社会能力的发展，提高他们的生命质量。