初中化学自主学习有效性策略研究

在传统的初中化学课程教学中，教师居于中心地位，学生处于从属地位。新课改对课堂教学提出了新的要求。教师需要注重提高学生的自主学习能力，将“要我学”转变为“我要学”。教师可以通过创设不同的课堂情境、鼓励学生自主设计实验、巧用多媒体资源来提高初中学生自主学习的有效性。