摘要：
在小学语文写作教学过程中，限制教学质量与教学水平提升的主要原因，是当下小学语文教师自身教学思想和教学方法的单一，难以在写作过程中根据学生自身思维情况设计多元化和多样化的写作教学内容，去刺激学生开展积极性和主动性写作，使得学生写作兴趣和热情得不到有效激发。因此为了有效增强小学生写作水平和写作质量，小学语文教师便需要在教学过程中更好的挖掘学生的写作欲望，让学生愿意在课堂之中开展主动性写作，从而增强小学生语文写作素养水平。本文主要分析研究在小学语文教学过程中，如何设计多元化的教学内容，刺激学生在课堂开展主动性写