基于启发探究的高中化学深度教学策略

针对高中化学以往教学中存在的问题，高中化学教学定位不准确、化学课堂教学活动缺少效率以及教学目标缺乏深度等问题，采用基于启发探究式教学方法来进行高中化学深度教学改革，旨在提出高中化学教学中学生应用能力的提升，培养学生的化学学习兴趣，给学生传授学习高中化学正确的学习思维，促进学生的高中化学学习效率和教师教学质量全面提升。