创造性思维能力在高中数学教学中的培养研究

随着社会的不断发展以及新课程改革进程的不断推进，社会对于创造型人才的需求量越来越大，对学生的创造思维能力进行有效的培养与提高也开始成为高中数学教学过程中极为重要的环节。数学作为一门典型的应用型学科，其繁琐复杂的内容对学生思维逻辑能力以及抽象思维能力的要求极高，不论是为了实现教学的最终目标，还是为了学生日后的发展，教师都应该通过不同的角度，不同的层次对教学的内容、模式以及方法进行有效的创新、改革，注重学生思辨能力、辩证思维以及知识的运用能力的培养，以此来进一步提高学生的创造思维能力。