高中数学教学中问题情境的创设与运用探析

高中数学理论知识有一定的复杂性与困难性，学生在学习过程中容易感到枯燥乏味，严重影响了数学教学的开展。笔者对创设问题情境教学法的使用原则进行分析，结合实际教学情况提出高中数学教学问题情境的创设与运用方式，希望能够借此提升学生对数学的学习兴趣。