如何培养学生在快乐中学习数学策略

在平时的课堂教学中,我们会发现这样的情况,平时学习上很“笨”的学生,在一玩起游戏或听趣味十足的故事时,他也会玩得高兴,听得入迷。这说明每个人的骨子里都存在着快乐的因子,只不过有些人显示出的是显性,有些人则比较隐性罢了。因此,在教学中教师如能精心设计教学过程,设计一些生动有趣的问题,用来激活学生的快乐因子,那么,必将对培养学生健康活泼的个性大有益处。