摘要：
语言学科的学习是一个系统性的工程，包含听说读写。在初中英语教学过程中，很多英语教师比较注重培养学生的英语语法，训练学生的英语技能，而忽视了对学生英语写作的有效培训。学生的英语写作训练次数少且时间较短，英语教师很难在第一时间对学生的作文内容进行有效的评价指导……这些问题直接降低了当前初中英语写作教学的质量，打击了学生英语写作的积极性。对于英语写作教学来说，最缺乏的还是教学时间，在有限的课时里面，教师很难将写作讲授、写作训练和写作反馈有效的融合在一起。而利用翻转课堂，就能够有效的解决这一问题，将有限的时间无限