小学音乐教育中的欣赏教学与歌唱教学的相关性研究

随着新课改的不断推进与深化，小学音乐教学逐渐受到更多教育工作者的关注。音乐作为情感表达的一种方式，能够有效的引导学生抒发自己的内心情感。音乐课程与文化课的教学方向不同，音乐课堂主要利用艺术氛围陶冶学生的情操，培养学生的音乐鉴赏能力。音乐教师通过鉴赏教学与歌唱教学的有机结合，引导学生置身于音乐体验当中。本文基于小学音乐教学中的鉴赏教学与歌唱教学的相关性进行相关探讨，希望为小学音乐教学发展带来一定的借鉴作用。