深度学习视角下的个性化阅读策略初探

深度学习体现了主动性、个性化的学习过程，适用于语文阅读活动。传统“填鸭式”的语文课堂以灌输为主，学生缺乏主动意识与创新思维，课堂亮点不足。课程改革背景下，深度学习理念应运而生，给学生带来全新的学习体验，把握课上每一处闪光点，引领学生深度融入文本对话，体验阅读的兴趣，获得审美熏陶，激活表达欲望，以个性化阅读促进语文素养的全面提升。本文结合初中语文教学的实际案例，探讨深度学习视角下的个性化阅读策略。