巧用赏识、激励法让数学课堂插上翅膀

传统教育的弊端告诫我们，教育应以学生为本。面对当今新时期的青少年，服务于这样一种充满生气、有真挚情感、有更大可塑性的学习活动主体，教师绝不可以越俎代庖，以知识的讲授替代主体的活动。作为一个教师，既是教育者，也是管理者，要想做好教育和管理工作，做到会赏识激励学生，是很重要的一环，要认识到当学生受到委曲时，最需要给予的是安慰,当学生犯了错误时，最需要给予的是宽容,当学生遇到挫折时，最需要得到的是鼓励,当学生有某一兴趣时，最需要得到的是支持，只要这样做，赏识、激励教育才能产生预期效果。