小学班主任如何组织习惯养成教育

小学生正处于人生发展的“初级阶段”，教其知识固然重要，但良好习惯养成更应得到班主任重视。培养小学生良好的习惯，不仅利于班级管理工作开展，而且对学生各个方面的学习成长具有长远影响。基于小学生的心理特征和习惯养成需求，建议小学班主任组织习惯养成教育关注因类施策、理行结合、家校协同三个策略。