谋定而动，“活”而有“味”——例谈如何创设有效的导入情境

“情境导入”是我们在教学中常用的一种策略，一个短小的故事、一次实验操作、一次小比赛甚至开门见山的一个有思考性的问题都能起到激发兴趣，激活思维的作用。然而，在我们的教学中也常常出现创设的情境牵强、繁琐，或在课堂教学中只不过是摆个“花架子”的现象。那么，如何创设一个富有创意的导入情境，才是切实而有效的呢？这是需要我们共同关注，共同探索的课题。下面就结合我在学习和实践中收集的一些案例所作的几点分析，并提出相应的对策。