小学英语书面表达在教学中的实践研究

学生通过学习能够在社会情境中理解语言，能够进行表达，能力训练和培养过程也是思维品质和学习能力的融入过程。写作集语言、思维和能力于一体，我们要在小学英语写作教学中引导学生通过观察、判断、迁移等思维活动准确、精练、条理清晰地把语言内容表达出来，在写作中实现语言能力、思维品质和学习能力的共同提升。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学英语书面表达在教学中的实践研究提出了一些建议，仅供参考。