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数学文化对小学生学习兴趣提高的研究

摘要:
《数学课程标准》指出数学是人类的一种文化,通过数学文化提高小学生学习兴趣,但在课程实施中成为不少师生的盲点。数学文化在日常教学中的开发与普及,可以从教师教学环节中的传统数学文化渗透,数学审美体验,数学轶闻趣事编制,创设生活情境等方面寻找突破口。
作者: 龙依华
作者单位: 广东省江门市江海区滘头小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年33期
分类号: G652.2
关键词: 小学数学数学文化学习兴趣
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年11月25日
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