新时期农村初中数学课堂教学的新问题与对策

新课程改革催生了一些新的教学模式和策略，农村教学亦步亦趋。但，受一些因素的影响，农村初中数学课堂教学在变革中出现了一些“邯郸学步”的新问题。或是对教法理解上的偏失，或是在教学理念上的偏执——这些问题不得以解决，不仅不能缩短城乡教育间的差距，反而有“南辕北辙”之忧。