授之以“鱼”，不如授之以“渔”——浅谈为何要开展低年级学生运用“图解法”解决数学问题的研究

论文在教学中，我发现低年级学生解决数学问题是难点，低年级学生对文字的理解能力不强，不能直接从题目中抽象出数量关系，作为数学老师，我们要培养他们的画图能力，教给学生根据文字信息画图的方法，借助图形理解题意，从而提高学生独立解题的能力。