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“问题式”教学模式在新教材中的应用,以“速度变化快慢的描述—加速度”为例

摘要:
基于核心素养确立教学目标,以“问题式”教学模式为主,完成新教材中“速度变化快慢的描述—加速度”的教学设计。
作者: 钟平珍
作者单位: 云南省玉溪市民族中学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2020年10期
分类号: G626.5
关键词: 核心素养“问题式”教学模式新教材
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年10月20日
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