小学低年级数学课堂中的趣味教学研究

由于传统教育理念的影响，大多数教师只着眼于传授书本上的知识，而忽视了学生自身对知识的理解、掌握和应用，因此，教师应该在教学活动中以坚持独立性，主动性，鼓励性，提升课堂的趣味性为目标，学会跟随时代潮流，不断创新，才能取得有效的教学成果。数学在小学教育初级阶段有着重要的地位，当下数学教学任务比较繁重，又在学生思维发展特征的影响下，小学数学教学还有很大的发展空间。