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如何提高小学教学研究性教学

摘要:
新的数学课程改革对教师提出了更高的要求,扎实有效地开展数学教研活动,是促使课堂教学有效性的关键,也能更好地促进数学教师的专业成长。
作者: 聂桂玲
作者单位: 梧州市竹坡小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年19期
分类号: G688.2
关键词: 教研计划理论学习
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年10月15日
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