科学探究在小学科学教学中的运用

新课标提出后，小学科学教学地位提升，对教师的专业水平提出了更高要求，以实现教学效果事半功倍。科学学科内容较为抽象，小学生的思维与理解能力局限，培养学生科学探究等学科核心素养，还需加强开放性教学环境营造与自然生活的亲近，为实践与创新能力培养提供条件，以此快速实现情感与知识技能等教学目标，促使学生学以致用。