小学数学教学困境之分析与对策研究

小学数学作为我国小学教学体系的重要学科，是培养学生数学知识以及数学素养的重要途径。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，导致当前小学数学教学面临着许多困境，达不到预期的教学目标，限制了小学数学教学工作的有效开展。本篇文章主要针对小学数学教学面临的困境进行相应的分析，探索小学数学教学优化措施，通过教学方式方法的创新，不断使当前小学数学教学摆脱困境，促进小学数学教学工作的有效开展。