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读写相济,共生初探

摘要:
读与写是小学语文教学的重要内容,读写融合是提升学生综合能力的关键。教学中,教师应根据学生的身心发展规律以及学习需要,引导学生自主仿写、合作补写、趣味改写、体验扩写,让读与写相互融合、相互渗透,成就精彩语文课堂。
作者: 施佳音
作者单位: 福建省泉州市晋江市龙湖镇阳溪中心小学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2021年1期
分类号: G652.2
关键词: 读写共生自主仿写合作补写趣味改写体验扩写
机标分类号: G4
在线出版日期: 2021年1月10日
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