小学数学教学中错误资源开发利用的实践策略

小学生在解答数学题时很容易出现错误，这些错误代表着学生在思维方面存在的问题，所以教师要进行认真的分析，将这些错误资源相整合，帮助学生查漏补缺，使他们的解题出错率逐渐降低。